刘秀梅个人简历
姓 名：刘秀梅
系 所：外语系
职称/职务：副教授，硕士生导师
研究方向：英语语言文学，具体方向：语言类课程课堂教学质量评价，课堂教学测评中教师伦理问题研究，外语教师职业发展
联系方式：010-62331254；mayyameiliu@126.com
北京市海淀区学院路千亿体育官方网站登录入口，邮编100083
教育背景：
1994.9-1998.7：山西师范大学外语系，英语语言文学学士
1999.9-2002.7：首都师范大学外国语学院，英语语言文学硕士
工作经历：
2002.7-至今：千亿体育官方网站（北京）登录入口，副教授。
学术兼职：
中国伦理学会会员
科研综述：
1. 语言类课程课堂教学质量评价：语言类课堂教学质量评价的评价理念、评价指标、评价结果及其使用畛域是教师教学实践的指挥棒，也是高校保证语言类课程教学质量的自我约束机制。教学质量评价因其对教学实践的诊断和促进作用以及对教师发展的反拨效应，成为高校进行教学质量建设的重要抓手，也是学界关注的焦点问题之一。目前，我国语言类课堂教学质量评价存在评价体系去专业化、评价过程形式化、评价结果数字化等问题。在构建体现语言类课堂教学自身规律和特点的评价指标体系、扳正评价目的、健全评价机制等方面开展研究具有很好的理论价值和实用性。2015年本人主持开展了“大学英语课堂教学评价指标体系构建”校本教改项目，论文“大数据时代大学英语课堂教学评价体系的构建”于2016年发表于《现代教育技术》（CSSCI）。2021年“基于PLATO2.0的大学英语课程课堂教学质量评价指标体系构建” 获校本教改项目立项支持。
2. 课堂教学测评中教师伦理问题研究：教学测评是教学活动的重要组成部分，测评结果是评价学生和改进教学的依据。课堂教学测评在评价标准制定、测评公正性、测评保密性、测评形式、测评实施、成绩评定和标准化考试的七个方面与伦理道德密切相关。“Do no harm”和“Avoid score pollution”是教学测评中教师必须遵守的两条基本伦理准则。目前我国有关教师伦理的研究大都围绕大伦理开展，具体到语言教学测评方面的教师伦理研究则非常少见。2016年，“高校英语教师对教学测试中职业道德的认知度调查”获上海外语教育出版社立项支持，两篇结题论文分别发表于《外语教学》（CSSCI）和《外语电化教学》（CSSCI）上。
3. 外语教师职业发展：为英语专业硕士研究生开设 “学科进展之教师发展”课程，探讨语言教师教学、科研的成长路径与范式。
学术成果：
学术论文（部分）
1. Yi Zhang, Fugui Ye, Xiumei Liu. Professional Development of Language Teachers’Teaching Competencies. Sustainability, 2021.
2. Xumei Fan, Xiumei Liu. A mixed method study of ethical issues in classroom assessment in Chinese higher education. Asia Pacific Education Review, 2020.
3. Xumei Fan, Robert Johnson, Xiumei Liu. College students’ views of ethical issues in classroom assessment in Chinese higher education. Studies in Higher Education, 2020.
4. 刘秀梅，樊旭梅. 大学英语教师对课堂教学测试中道德问题的认知水平研究.
外语教学，2018.
5. 刘秀梅，樊旭梅. 大学英语课堂教学测试中教师道德观念影响因素研究.外语电化教学，2018.
6. 刘秀梅. 大数据时代大学英语课堂教学评价指标体系构建.现代外语教学，2017.
7. 刘秀梅，张青萍. A Glimpse at SR & SU through Four Basic English and Chinese Color Words. 海外英语,2015.
8. 刘秀梅，苏芷凡. 大学英语第二课堂现状调查与开展建议.理论探讨,2014.
9. 刘秀梅.通识教育视野下的大学英语教学实践.洛阳师范学院学报,2013.
10. 刘秀梅.工科院校校本ESP课程开设研究.当代教育论坛,2011.
专著
1. 刘秀梅，刘友道，王振英，朱峰.《高级英语阅读与听说教程》,北京：知识产权出版社，2019.10.
2. 刘秀梅，王振英，陈曼，冯新平《美国文化视听说》,北京：知识产权出版社，2019.01.
3. 杨庆云，龙宇，高秀雪，刘秀梅. 《综合英语》,北京：教育科学出版社，2014.07.
4. 许卉艳，刘秀梅.《科技英语阅读与翻译》,北京：知识产权出版社，2013.10.
科研项目（仅列本人为负责人或项目主要成员部分）：
1. 2021.06-2023.06：基于PLATO2.0的大学英语课程课堂教学质量评价指标体系构建，校本教改项目，在研；
2. 2019.10-2021.10：高中英语教师对教学测评中的伦理问题认知研究，横向项目，在研；
3. 2018.2-2018.12：大学英语课堂教学测评中教师职业道德认知水平研究，横向项目，已结
4. 2018.5-2019.5：我校大学英语专业化教学改革可行性论证，校本教改项目，已结；
5. 2017.12-2019.6：大学英语课堂教学评价影响因素研究，横向项目，已结；
6. 2016.11-2017.12：高校英语教师对教学测试中职业道德的认知度调查，横向项目，已结；
7. 2015.11-2017.6：大学英语课堂教学评价指标体系构建，横向项目，已结；
8. 2014.10-2015.10：理工科院校英语专业特色建设与人才培养模式改革，纵向项目，已结；
9. 2013.5-2014.5：通识教育视野下大学英语人才培养模式教学改革，校本教改项目，已结；
10. 2013.1-2015：文科专业创新型人才培养与研究性教育教学体系建设的探索，纵向项目，已结；
11. 2008.7-2011.9：多媒体辅助下语法交际教学自适式学习库建设，校本教改项目，已结；
学术交流：
2016.02-2017.02：美国南卡大学访问学者
开设课程：
主讲本科阶段课程：《英语语言学》；《美国文化视听说》；《雅思基础》等
主讲硕士生阶段课程《国际学术会议交流》；《英语语言文学学科进展之教师发展》等
招生方向：每年指导英语语言文学“英语教学法”方向学术型硕士研究生1-2名；“英语翻译”方向专业型硕士（非全日制）士研究生2-3名。
